Category Archives: video

Mooki

mookiOnlangs attendeerde Klaas van Veen mij op http://mooki.io/

Je neemt een kennisclip (meerdere losse scenes mogelijk, in selfie-stand of scenes van jouw omgeving) op met een iPad, je laadt het naar jouw mooki.io account en verrijkt online jouw kennisclips met titels, teksten, foto’s, bullitlijsten, links en pointers. Deze zaken kun je overal op de tijdlijn plaatsen.
Het is nog in beta fase en momenteel alleen nog maar te gebruiken in combinatie met iOs, maar Android-ondersteuning zal zeker ook geïmplementeerd gaan worden, aldus de ontwikkelaar/eigenaar tijdens een telefoongesprek. Eenvoudige integratie met Blackboard en Kaltura staan op de roadmap.
Neemt niet weg dat het nu al prima te integreren is via link of iframe-code in Blackboard. Het business model is nog niet uitgekristalliseerd maar hij gaf aan dat er waarschijnlijk een gratis optie zal komen tot een bepaald aantal mooki’s.
De kracht van deze tool zit hem in het eenvoudig bedieningsgemak. Prima te gebruiken bij ontwikkeling van spoc’s etc.
Allemaal nog erg vers, maar het werkt al behoorlijk goed (zelf ben ik nog niet tegen bugs aangelopen)
Als je naar vermelde website gaat en je op Watch the tour klikt krijg je een impressie van 1,5 minuten. Op hun homepage vind je voorbeelden van mooki’s .
Wie weet iets voor een proeftuin of pilot.

 

Een Google Site maken als samenwerkingsomgeving: super simpel

Blackboard kan als elektronische omgeving erg veel maar waar het nog in te kort schiet is in de mogelijkheid om studenten te laten samenwerken. Google biedt daar een zeer krachtige oplossing voor.

Het ICLON heeft een eigen Google domein en studenten kunnen daar een ICLON Google account voor aanvragen: geen reclames, geen opslaglimieten en privé en werk/studie account gescheiden. Kijk eens op http://www.g-iclon.nl . Deze site geeft een overzicht van de mogelijkheden en een formulier waarmee je een account kunt aanvragen. Voorwaarde: je studeert of werkt aan de Universiteit Leiden.

Vanuit dat domein biedt het ICLON een site-template aan op basis waarvan jij zeer eenvoudig een site kunt maken die de basis vormt van een mogelijk samenwerkingsomgeving.

Deze screencast laat zien hoe eenvoudig dat is.

Screencast Edpuzzle: Passief video zien wordt actief kijken

edpuzzleVideo kijken is een passieve aangelegenheid en je zult er activerende aspecten aan moeten toevoegen wil je video zinvol kunnen inzetten in je onderwijspraktijk (bijvoorbeeld Flipping the classroom).
Meerdere keren heb ik al Edpuzzle genoemd als platform dat daar goed voor gebruikt kan worden. Nu dan een screencast.
Idee: docent vindt (of plaatst) op internet een interessante video die hij goed kan gebruiken. Probleem: video is veel te lang en bevat geen activerende uitdagingen voor de studenten.
Daar komt Edpuzzle om de hoek kijken: korter maken en pauze momenten inlassen waarin studenten vragen op het scherm moeten beantwoorden of links moeten volgen naar extra informatie.
Achteraf heeft docent gedetailleerde inzage in het kijkgedrag van iedere student en heeft hij de beschikking over handige overzichten waarmee hij kan bepalen waar hij de volgende les de nadruk op zal gaan leggen.
Naast deze zogenaamde assignmnents kan een docent ook een project voor studenten klaar zetten: dan zijn ZIJ de samensteller van een clip, met relevante vragen door hun zelf ingevoerd. “Maak een clip van maxinaal 5 minuten waarin je een kernbegrip uit de quantummechanica uitlegt en zet in die clip minimaal 3 relevante vragen voor de kijkers van die clip.

Zaken op een rijtje

  • alleen docent moet zich registreren (gratis) met emailadres
  • Studenten-leerlingen kunnen gewoon werken met username/password
  • Van video kijken een activerende werkvorm maken
  • Docent heeft inzage in kijkgedrag en analyse van ingevoerde antwoorden van studenten/leerlingen
  • Docent kan gebruik maken van enorm rijke verzameling aan video’s die op het internet in omloop is.
  • Zaption is een schil over bestaande video heen en dus geen schending van auteursrecht. De video draait gewoon van zijn oorspronkelijke plaats; Zaption laat ingekorte versie zien met wat vragen eraan gekoppeld.

Screencast

Meer informatie

Zaption: video interactief maken: actief kijken!

zaptionIn eerdere blogposts had ik het al over het toevoegen van interactieve elementen aan online videos via Edpuzzle, Educanon, Google Forms etc.
Vandaag heb ik gekeken naar Zaption en was erg onder de indruk van de eenvoud. Zelfs met gratis account kun je al mooie functionaliteiten aan videos toevoegen.
Flipping the classroom en blended learning: 2 onderwijsvormen waar veel over gesproken en geschreven wordt. Voor onze Universiteit Leiden is Blended Laarning 1 van de 3 speerpunten rond onderwijsinnovatie. Video speelt daar een belangrijke rol in: laat studenten zich thuis a.h.v. video voorbereiden op het volgende college of de volgende werkgroepbijeenkomst. Die bijeenkomst kan dan gebruikt worden voor verdieping, discussie, vragen stellen etc. Nu is het bekend dat “filmpje” kijken ook snel kan gaan vervelen dus is het mooi dat je met bijvoorbeeld Zaption, activerende elementen kunt toevoegen, zodat “passief zien” verandert in “actief kijken”.

Klik eerst hier voor een voorbeeld: Je kunt de video helemaal afspelen, maar voor het idee kun je ook direct al naar de lijntjes op de tijdlijn onder de video klikken.

Klik hier voor een screencast, waarin ik uitleg hoe dit voorbeeld gemaakt is.

Mocht je de behoefte hebben om dit bijvoorbeeld samen met mij verder te verkennen:je weet me wel te vinden.

Ben benieuwd naar reacties en ervaringen (misschien wel met vergelijkbare tools).

Swivl

Wat een leuk en vooral ook handig apparaat: een standaard voor jouw tablet of smartphone die jouw microfoontje (in je hand of om jouw nek) via Bluetooth-verbinding automatisch blijft volgen. Camaraman/-vrouw niet meer nodig, goede geluidskwaliteit verzekerd.

Enkele toepassingen:

  • Lesopnames in kader van lerarenopleiding/professionalisering/trainingen
  • videoproductie voor flipping the classroom
  • Lesopnames voor studenten/leerlingen die les gemist heeft door ziekte e.d.

Lees en bekijk de best practice van Inholland met o.a. Tom Visscher, alias Mr. Flip;-) : College opnames maken met behulp van de Swivl

http://www.weblectures.nl/content/best-practice-college-opnames-maken-met-behulp-van-de-swivl

Prijsinformatie: http://www.swivl.com/store/

 

App: BBGrader

logo 2In de zomer van 2014 bracht Blackboard een app uit waar ik al lang op zat te wachten. BB grader. Deze app is momenteel alleen nog maar beschikbaar voor de iPad maar het lijkt me raar als deze ook niet uit zal gaan komen voor Android en Micrososft-platformen.

De eerder uitgebrachte app BB Mobile Learn geeft je toegang tot jouw Blackboard Courses maar ik vond het een groot gemis dat je vanuit die app geen toegang had tot het Grade Center om studentenwerk te beoordelen. En die functie wordt nu dus door de aparte app BBGrader ingevuld. En hoe!

Ik heb 2 screencasts over dit product gemaakt: 1 op basis van slides en 1 op basis van een live demo. Daarnaast vond ik bij Blackboard een nuttige PDF met informatie over deze app.

Ik zou zeggen: installeren en gaan gebruiken. Mooi en handig stuk gereedschap om in de trein of thuis op de bank ontspannen werkstukken na te kijken.

 

EDpuzzle: video interactief maken

screendump edpuzzleIn een tijd waar video een steeds vastere plaats lijkt in te gaan  nemen in het onderwijs en iedereen het lijkt te hebben over flipping the classroom komen er in hoog tempo gratis online tools op de markt.

EDpuzzle is er zo één.

Vaak sta je tijdens een les zaken uit te leggen aan de hele groep die ook prima via video aan te bieden zijn/ aangeboden worden. Als je dergelijke video’s als huiswerk opgeeft houd je tijdens de les dikwijls meer tijd over voor het laten uitvoeren van (groeps-) opdrachten, discussies en verdieping. Dat betekent dat je die les bij aanvang wel moet checken of de stof via video begrepen is.

Je kunt natuurlijk bij aanvang van de les een peiling uitvoeren of het begrepen is; daar zijn namelijk ook gratis heel handige online response systemen voor beschikbaar, zoals GoSoapBox: je projecteert een aantal vragen op het grote scherm en de studenten/leerlingen geven (eventueel anoniem)  antwoord op die vragen middels hun mobieltje/tablet/laptop waarna direct grafisch inzichtelijk wordt gemaakt in hoeverre de vragen goed beantwoord worden c.q. het huiswerk (video) goed begrepen is. Maar dit proces kost je ook weer kostbare lestijd.

EDpuzzle maakt het zeer eenvoudig mogelijk om met behulp van een link naar een zinvolle video op één van de vele online videoplatformen als Youtube, Vimeo, etc)  of na het uploaden van een eigen video zo’n video bijvoorbeeld in te korten en op de tijdlijn op diverse momenten de video te voorzien van geschreven commentaar, meerkeuzevragen en open vragen. Ook kun je bijvoorbeeld het hele filmpje zelf inspreken (voice-over)  om bijvoorbeeld een ingesproken vertaalde versie aan te bieden of hier en daar audio-notes te plaatsen (korte mondelinge toelichtingen op zaken die je op dat moment in video ziet). De video stopt op zo’n plek en toont commentaar, vraag of laat audio-note horen.

Als docent kun je binnen het systeem classes aanmaken en assignments. Zodra leerlingen/studenten de video’s bekijken en vragen beantwoorden, dus thuis bijvoorbeeld, worden die zaken keurig voor een docent geregistreerd en in een mooi overzicht beschikbaar gemaakt. De docent ziet in 1 oogopslag wie de video (niet) heeft bekeken en welke onderwerpen goed/slecht begrepen worden. Kost de docent maar 1 minuut en kan dan direct wat extra uitleg geven over de vragen die niet zo goed beantwoord werden.

Dat lijkt op dubbele winst: lestijdwinst voor docent en activerend leren voor leerlingen/studenten.

Ben benieuwd naar jouw reactie, die je als comment op deze post kunt geven.

Oh ja, ik zou bijna de URL van de website vergeten: http://www.edupuzzle.com

P.S. Een uitgebreidere uitleg over het onderwerp van mijn voorbeeldfilmpje, Augmented Reality, kun je vinden in een eerder bericht van mij: http://iclonicto.weblog.leidenuniv.nl/2009/01/25/foto-s-maken-zich-los-van-papier-en-kome/

Google Classroom

google-classroomZo’n 5 jaar geleden heb ik voor ICLON een Google Apps for Education domein ingericht. Een omgeving die eigenlijk nooit verder gekomen is dan een speeltuin, eh…, een experimenteer-omgeving. Een verzameling online “Apps” van Google om mee samen te werken. Google sites om websites en wiki’s te maken, Google Groups om discussiegroepen te maken, Gmail voor mailcommunicatie, Google Calendar om afspraken en roosters in te beheren, blogger en last but not least Google Drive. Google Drive is de plek waar studenten en docenten bestanden kunnen delen. Maar is dat eenvoudig? Nee, niet echt. Het overzicht van wie waar welke rechten heeft is moeilijk te behouden. Eigenlijk lijkt Google Drive de aangewezen plaats waar de docent zijn lesmaterialen deelt en de opdrachten beschikbaar stelt. Dat kan wel, maar nogmaals, het instellen van rechten lijkt voor vele doorsnee gebruikers er lastig te zijn. Daar heeft Google deze zomer iets voor bedacht. Google Classroom.

Als docent kunnen je in deze omgeving klassen aanmaken: per klas een soort website waar docenten mededelingen en opdrachten kunnen plaatsen, waar studenten op kunnen reageren en waar zij opdrachten kunnen inleveren/uploaden. Aan dergelijke mededelingen en opdrachten kun je bijlagen koppelen vanuit Google Drive of Youtube. Studenten zien in 1 opslag welke opdrachten welke deadline hebben, docenten zien in een oogopslag welke studenten hun opdracht hebben ingeleverd om zo de stukken online te kunnen beoordelen en van cijfer te voorzien. Op de achtergrond een samenspel Google Classroom en Google Drive.

Ik krijg steeds sterker de indruk dat Classroom ontwikkeld is voor docenten die al eerder hadden besloten om Google Apps for Education in te zetten in hun onderwijs. Voor die mensen is dit een grote verbeter-slag. Als je Google Apps for Education nog niet gebruikt in je onderwijs dan zie ik Google Classroom absoluut niet als concurrent van bijvoorbeeld Blackboard of naast Blackboard gebruikt worden. Twee producten die nog mijlen ver uit elkaar liggen.

Een eerste stap van Google richting onderwijs is hier wel gezet. En het einde is zeker nog niet in zicht. Wanneer zal MS volgen o.b.v. Office 365…?

Google Classroom kun je alleen gebruiken als je een Google Apps for Education omgeving hebt ingericht. In dat geval ga je naar classroom.google.com en log je met je educatieve Google account in.

Hieronder 3 interessante links voor extra informatie over Google Classroom

Video: http://vimeo.com/101261736, een video van 13 minuten die duidelijk het gebruik uitlegt vanuit zoweel het perspectief van de docent als vanuit het perspectief van de student/leerling

Presentatie: http://www.slideshare.net/JohnSowash/google-classroom-set-up-and-tips-for-teachers, ,setup en tips voor docenten.

Blogpost:http://www.alicekeeler.com/teachertech/2014/09/07/20-things-you-can-do-with-google-classroom/ Wat kun je er allemaal mee