Een unieke Plickers-card
Vanmiddag kwam collega Henk opgewonden mijn werkkamer binnen: hij had een waanzinnige tool leren kennen. “Karel, wat ik nou toch gezien heb, wat een briljant idee, geweldig”. Hij liet me een korte demo zien en ik was verkocht. Dus vanavond dan maar gelijk delen via mijn blog.
- Men heeft vaak meerdere redenen om interactieve stemming-momenten in een les in te bouwen: controleren of men het huiswerk heeft begrepen, tussentijds pijlen of ze je uitleg begrepen hebben, een stukje activering van de studenten etc etc.
- Er zijn ook meerdere redenen te bedenken om dat niet met mobieltjes te willen doen: beleid van de school is dat mobieltjes uit moeten, het kan soms lang duren voordat alle mobieltjes contact hebben met de vraag op het scherm, nog niet iedereen heeft een mobieltje (dus ‘discriminatie’) etc. etc.
Dus wat hebben de makers van Plickers bedacht? We laten de studenten gewoon lekker ouderwets met “blaadje opsteken” stemmen. Ja, maar dan wel technologisch geavanceerd.
Het idee is als volgt:
- je maakt een account aan bij plickers.com
- Je download gratis een set gecodeerde Plickers-kaarten.
- Je download en installeert de gratis Plickers-app op je smartphone of tablet(Apple / en Android)
- Je maakt een klas/groep aan op plickers.com. In die groep koppel je de unieke kaarten (zijn genummerd) aan studenten/leerlingen of je doet dat niet: anoniem kan natuurlijk ook.
- Je maakt op plickers.com één of meerdere meerkeuze- en/of ja/nee vragen aan.
- Je zet zo’n gemaakte meerkeuzevraag op het scherm.
- Je deelt de kaarten uit.
- De richting waarin ze hun kaart omhoog houden bepaalt of ze daarmee antwoord A, B,C of D kiezen
- Je loopt met jouw mobieltje langs de studenten en scant met de speciale app hun kaarten en live verschijnt er een staafdiagram op het scherm die de gescande antwoorden weergeeft.
Je kunt zien wie wat geantwoord heeft en wie het goede antwoord hebben gegeven. Je hebt diverse rapportages tot je beschikking.
In onderstaand filmpje laat ik zien hoe e.e.a. werkt/eruit ziet.
Ik zou zeggen: maak een account aan en ga er mee aan de slag: http://www.plickers.com.
Weet jij te bedenken welke problemen deze aanpak oplost dan zou ik het leuk vinden als je dat als Comment op deze post plaatst.
Dat ICT-toepassingen een nuttige bijdrage kunnen leveren aan belangrijke strategische doelen, zoals vergroting van studiesucces en het aantrekken van meer nationale en internationale studenten, vermoeden en weten we al langer. Diverse vormen van (modern) onderwijs vragen om online samenwerkingsomgevingen voor de studenten en diverse rapporten leren ons dat studenten tijdens hun studie verwachten gebruik te kunnen maken van dezelfde voorzieningen die zij daarbuiten ook gebruiken. In Leiden faciliteren we eigenlijk zo’n platform nog niet echt: Blackboard als digitale leeromgeving levert vooralsnog niet voldoende open samenwerkingsmogelijkheden voor de studenten. Maar ja, wat is een reële optie in een tijd dat we met zijn allen moeten bezuiningen?
In deze screencast van 9 minuten laat ik zien hoe je als Hoger Onderwijs instelling gebruikmakend van een gratis dienst van Surfmedia met zeer eenvoudige middelen een live uitzending kunt verzorgen via het internet. En dat via een eigen vast "kanaal" waar je dus het hele jaar gebruik van kunt maken.