Pitch2Peer

Pitch2Peer is een online platform dat eenvoudig geïntegreerd kan worden in o.a. Blackboard of Brightspace. Nieuwe digitale middelen maken het steeds gemakkelijker om meer creatieve werkvormen in te zetten om studenten de stof op een andere manier te laten vewerken: posters, blogs, kennisclips, animaties en zelfs vlogs Ze leveren hun werk in via Pitch2Peer en krijgen vervolgens te zien wat hun peers/medestudenten hebben gemaakt. Zij kunnen elkaars inzendingen beoordelen middels peer review.

Studenten leren ontzettend veel van (peer) feedback. Dit is echter niet altijd goed te organiseren als het gaat om praktische vaardigheden zoals gesprekstechnieken en lesgeven. Zij kunnen deze vaardigheden echter eenvoudig met hun smartphone opnemen en in Pitch2Peer plaatsen. Vervolgens worden ze automatisch ingedeeld om feedback te geven op elkaars opnames. Ook de docent kan zo gemakkelijk online feedback geven. Met andere woorden: als studenten het kunnen filmen, kunnen ze er feedback op krijgen en er beter in worden. Zij  kunnen daarbij scores toekennen aan de opnames (pitches), likes geven of zelfs medailles uitdelen.

Klik hieronder binnen de video linksbovenin op het menuknopje; daarmee opent u mijn Youtube playlist over Pitch2Peer met o.a.:

  • Een algemene introductie animatie
  • Interviews met gebruikers
  • een aantal instructiefilmpjes over het werken met Pitch2Peer

 

Mooie (interactieve) infographic over methodieken Blended Learning

Welke methodieken en tools gebruiken onderwijsinstellingen bij het inrichten van blended onderwijs?

SURF en de SIG blended learning hebben dit onderzocht onder experts op het gebied van blended onderwijs. In deze infographic vind je naast een overzicht van de meest gebruikte methodieken en tools, ook tips en quotes.

Ik heb onderstaande infographic interactief gemaakt met de gratis online tool Thinglink. Klik op de afbeelding;  er zal een interactieve versie van de infographic geopend worden, waarop je middels knopjes achtergrond informatie kunt krijgen over de getoonde methodieken en links naar de getoonde tools.

Bekijk ook het online kennisdossier over Blended Learning: https://www.surf.nl/innovatieprojecten/onderwijsinnovatie-met-ict/online-en-blended-onderwijs.html 

 

Google Classroom voor iedereen (met een Google account)

Eind december 2016 beschreef ik in een post de mogelijkheden van Google Classroom.

Tot nu toe was Google Classroom alleen beschikbaar als je een GSuite for Education domein had (en dat hebben wij als ICLON). Zo gebruikt Henk Frencken Google Classroom in ons Google domein als een digitale leeromgeving voor The Mobile Educator cursus (in Amsterdam). Omdat te realiseren moest Henk voor alle betrokken cursisten en docenten een account bij mij aanvragen. Voordeel van die Gsuite omgeving: geen opslaglimieten en geen reclame. Nadeel: mensen hebben naast hun eigen Google account nu ook een ICLON-Google account en dat schept nog wel eens verwarring.
Maar nu is Google Classroom ook beschikbaar voor jouw particuliere account. Je kunt nu dus zelf een Google Classroom omgeving inrichten en zelf studenten/cursisten uitnodigen zonder dat ze daarvoor en ICLON-Google account voor nodig hebben (ze moeten wel een Google account hebben). Klinkt mooi, maar…Als jij een eigen Classroom gaat inrichten komt dat op conto van jouw eigen Google opslag capaciteit (gratis max. 15 Gb, daarna bijkopen). Als jij assignments/opdrachten gaat uitschrijven in die Classroom en studenten leveren hun opdrachten in dan komt dat ook weer op jouw conto en dan zou die 15 Gb wel eens snel bereikt kunnen zijn.

Advies blijft: als je Google Classroom in een standaard onderwijs situatie wilt gebruiken gebruik dan Gsuite for Education domein. Als school gratis aan te vragen.
Als je voor de hobbyclub, voor buitenschoolse activiteiten etc een Classroom wilt inrichten, dan heb je dus tegenwoordig de mogelijkheid om zelf een Clasroom in te richten.

 

Animaties maken met Videoscribe

YouTube voorvertoningsafbeeldingIn deze screencast laat ik zien hoe je met Videoscribe leuke animaties kunt maken met een aantal basisahandelingen.

Je kunt videoscribe 2 weken gratis uitproberen, daarna  zul je een abonnement moeten aanschaffen. Dat abonnement kunt je op ieder moment gewoon stopzetten. Zo zou je een abonnement voor 1 maand kunnen nemen op het moment dat je voldoende animatie werk hebt verzameld om te produceren. Als je animaties met voice-over wilt maken is het sowieso verstandig om eerst het script (wat ga ik zeggen) uit te schrijven.

Animaties

In het wetenschappelijk tijdschrift van Kennisnet ‘Weten wat Werkt en Waarom’ , jaargang 3, nummer 3, oktober 2014 wordt in het artikel ‘Waarom leren leerlingen meer van animaties met pauzes? (Ingrid Spanjers, Jimmie Leppink, Jeroen van Merriënboer & Tamara van Gog) uitgelegd dat animaties aantrekkelijk kunnen zijn voor het onderwijs, mits je rekening houdt met de werking van het geheugen en hoe mensen gebeurtenissen waarnemen en verwerken. Bijvoorbeeld door de beelden in stukjes op te delen en deze met korte pauzes ertussen te tonen. Je vindt hier het betreffende hoofdstuk: `Waarom leren leerlingen meer van animaties met pauzes? `

YouTube voorvertoningsafbeelding

De te nemen stappen:

  1. Schrijf het script: wat ga je vertellen
  2. Voeg voice-over toe
  3. Plaats afbeeldingen, teksten, video’s, tekeningen en ander objecten in de gewenste volgorde op de tijdlijn
  4. Stel de tijdsduur in voor al die geplaatste objecten zodat de beelden synchroon zijn aan de gesproken tekst
  5. Plaats eventueel achtergrondmuziek
  6. Deel de (whiteboard) animatie via internet

e-Books Videoscribe

Tutorial Videoscribe

 

 

Google Apps for Education en Google Classroom

In 2014 heb ik mijn eerste blogpost geplaatst over Google Classroom. In dat jaar zette Google classroom in de onderwijsmarkt: “Classroom is ontworpen om docenten te helpen opdrachten te maken en in te zamelen, zonder dat daar papier aan te pas komt.”

We zijn nu 2 jaar verder en we kunnen constateren dat Google veel nuttige functies heeft toegevoegd, binnen de marges van bovenstaande omschrijving. Is het een volwassen electronische leeromgeving? Nou suggereert dit dat er een eenduidige definitie bestaat voor elo (elektronische leeromgeving). De hang naar flexibeler onderwijs vraagt een elo met een ‘open’ omgeving. Een omgeving waarin waarin je als school, of zelfs als docent, makkelijk diensten/functies van derden zou moeten kunnen inpluggen. Het begin is er dankzij de G Suite marketplace.

Hieronder 2 kennismakingsscreencasts, die ik voor respectievelijk Google Apps for Education en Google Classroom  heb gemaakt. Wil je meer weten, dan vind je onderaan een aantal zeer nuttige links.

Kennismakingscreencasts

 

 

Nuttige links

helpcenter Google classroom

Training Center

Presentatie 45 ways to use Google tools in Classroom oktober 2016

 

Mobile

Google biedt uiteraard voor de  meeste online applicaties mooie apps aan; zo ook voor Classroom.

Cloud en Lokaal

Voor Google Apps for Education en voor Google Classroom hoef je eigenlijk niets meer te hebben dan een webbrowser: alle applicaties worden vanuit de cloud aangeboden. Dus een online tekstverwerker, een online spreadsheetomgeving, een online Classroom etc.

  • Data: Google Drive biedt de mogelijkheid al jouw documenten/data online op te slaan zodat je er overal en altijd bij kunt met de online Google applicaties. Die data kun je vervolgens delen met anderen en er aan samenwerken. Helemaal mooi wordt het als je deze online omgeving laat synchroniseren met jouw eigen PC/laptop/tablet/smartphone.
  • Applicaties: Je werkt gewoon met lokale applicaties en bestanden en de bestanden worden automatisch gesynchroniseerd naar  de cloud. Daar kunnen die bestanden gedeeld worden met collega’s en studenten. Als zij ook alles laten synchroniseren zullen dus de door jou gedeelde bestanden automatisch op hun lokale device verschijnen.

Maar zelfs als je deze geavanceerde manier van samenwerken niet instelt (lokaal en gesynchroniseerd) blijft Google Apps for Education, volledig online, nog steeds een prachtige manier om onderwijs te ondersteunen en samen te werken.

Wil jij een account?

Wil je eens ervaringen opdoen met deze omgeving of een pilot gaan beginnen en werk je bij de universiteit Leiden? Dan kun je je via de link hieronder bij mij aanmelden voor een account om eens rond te neuzen in Google Apps for Education en Google Classroom. Hoewel ik nu nog absoluut geen plannen heb om de stekker uit die omgeving te trekken wil ik ook zeker niet garanderen dat deze omgeving voor het leven beschikbaar is voor jou. Ik bied je gewoon de gelegenheid om eens rond te neuzen in al dat moois.

Aanmelden via dit formulier

Office365 for Education en Office365 Class Notebook

classnoteboekMicrosoft is een offensief begonnen in de onderwijsmarkt: was er al Office365 for Education, daarbinnen hebben ze Office365 Class Notebook gelanceerd. De applicatie Onenote speelt daarin een centrale rol.

Een omgeving die al een heel eind op weg is naar een elo, maar dat zeker nog niet is . Nou suggereert dit dat er een eenduidige definitie bestaat voor elo (elektronische leeromgeving). De hang naar flexibeler onderwijs vraagt een elo met een ‘open’ omgeving. Een omgeving waarin je als school, of als docent, makkelijk diensten/functies van derden zou moeten kunnen inpluggen. Zacht gezegd heeft Microsoft daar nog geen geschiedenis in. De Onenote Class Notebook omgeving kenmerkt zich vooralsnog als een mooie, maar gesloten integratie van alle ingrediënten die in Ofice 365 zitten. helemaal onderaan dit bericht vind je het overzicht van applicaties die momenteel samen Office365 for Education vormen.

Zo heb ik bijvoorbeeld zelf nog geen gradecenter kunnen ontdekken: de centrale plek waarin de beoordeling van toetsen, werkstukken e.d. automatisch terecht komen. Daar kun je op wachten. Dat zou natuurlijk perfect een koppeling kunnen zijn naar Excel Online.

De docent kan voor elke lesgroep een Class Notebook kan inrichten en zal altijd bestaan uit:

  1. Inhoudsbibliotheek: een onderdeel van het Class Notebook, waarmee docenten cursusmateriaal met studenten kunnen delen. Dit notitieblok is alleen-lezen voor studenten. Je kunt dankzij de eenvoudige integratie met video en audio mooie multimediale lesstof aanbieden.
  2. Ruimte voor samenwerking: een onderdeel van het Class Notebook waarmee iedereen in de klas items kan delen en organiseren en kan samenwerken
  3. Voor iedere student een persoonijk Notebook onderdeel: een privénotitieblok dat wordt gedeeld tussen de docent en elke afzonderlijke student. Docenten hebben toegang tot alle studentnotitieblokken, maar studenten kunnen alleen hun eigen notitieblok zien. Docent kan centraal de structuur van deze studentnotitieblokken bepalen.

Eerst maar even een kennismakingsscreencast over Ofiice365 for Education en over Office365 Class Notebook

 

 

Interactieve instructiefilmpjes 

Hieronder vind je een aantal ‘interactive guides’ , die heel duidelijk een indruk geven hoe e.e.a. werkt.

Deze instructiefilmpjes, en nog vele andere instructiefilmpje, vind je terug op de welkom-pagina van elk Klassennotitieblok dat je gaat maken. Niet alleen filmpjes die interessant zijn voor docenten, ook voor studenten. Uiteraard kun je zelf bepalen welke filmpjes je daadwerkelijk in jouw klassennotitieblok wilt laten staan.

Scenario’s voor docenten

Scenario’s voor studenten 

Mobile

Office 365 biedt uiteraard voor de  meeste online applicaties mooie apps aan; zo ook voor Onenote.

Cloud en Lokaal

Voor Office365 hoef je eigenlijk niets meer te hebben dan een webbrowser: alle applicaties worden vanuit de cloud aangeboden. Dus een online Word, een online Excel, een online Onenote Notebook etc.

  • Data: Onedrive biedt de mogelijkheid al jouw documenten/data online op te slaan zodat je er overal en altijd bij kunt met de online Office365 applicaties. Die data kun je vervolgens delen met anderen en er aan samenwerken. Helemaal mooi wordt het als je deze online omgeving laat synchroniseren met jouw eigen PC/laptop/tablet/smartphone.
  • Applicaties: als onderdeel van een Office365 for Education licentie kunnen de gebruikers gratis alle MS Office pakketten installeren op hun PC/laptop

De combinatie van bovenstaande 2 punten levert een zeer efficiënte manier van werken op. Je werkt gewoon met lokale applicaties en bestanden en de bestanden worden automatisch gesynchroniseerd naar  de cloud. Daar kunnen die bestanden gedeeld worden met collega’s en studenten. Als zij ook alles laten synchroniseren zullen dus de door jou gedeelde bestanden automatisch op hun lokale device verschijnen.

Maar zelfs als je deze geavanceerde manier van samenwerken niet instelt (lokaal en gesynchroniseerd) blijft Office 365, volledig online, nog steeds een prachtige manier om onderwijs te ondersteunen en samen te werken.

Wil jij een account?

Wil je eens ervaringen opdoen met deze omgeving of een pilot gaan beginnen en werk je bij de universiteit Leiden? Dan kun je je via de link hieronder bij mij aanmelden voor een account om eens rond te neuzen in Office 365 en Classroom. Hoewel ik nu nog absoluut geen plannen heb om de stekker uit die omgeving te trekken wil ik ook zeker niet garanderen dat deze omgeving voor het leven beschikbaar is voor jou. Ik bied je gewoon de gelegenheid om eens rond te neuzen in al dat moois.

Aanmelden via dit formulier

office365

Animatie Active Learning

Geïnspireerd door Eric Mazur heb ik een animatie van 3 minuten gemaakt over Active Learning. In deze animatie wordt eerst ingegaan hoe je tijdens face2face momenten tudenten kunt activeren in collegezaal, daarna wordt heel kort een 4-tal online diensten beschreven waarmee je studenten online heel goed kunt activeren.

PS. De online tool waarmee je dit soort animaties kunt maken is GoAnomate.

 

Symbaloo lesplan: eenvoudig digitale online les maken

symbaloo lesplanTot voor kort kende ik Symbaloo als een handig systeem waarmee je favoriete URL’s eenvoudig en overzichtelijk online kon beheren. Via (groepen van-) blokjes kon je snel naar jouw favoriete websites en diensten. Daar is sinds deze week een nieuwe interessante dienst bij gekomen: Lesplannen (=Symbaloo Academy): http://www.symbalooedu.nl/lesplannen/. In de uitwerking lijken ze zicht te richten op PO en VO, maar ik zou me kunnen voorstellen dat je ook voor doelgroep HO online lesarrangementen kunt maken.

Je kunt met de Symbaloo Lesplan bouwer zelf een digitale les maken. Je kunt hiervoor alle denkbare digitale lesstof gebruiken die je maar wilt. Blokje voor blokje maak je een route voor de leerlingen, zodat ze op eigen snelheid kunnen leren. Met de Lesplan bouwer kun je eenvoudig lesstof toevoegen, zoals video’s, artikelen of zelfs vragen. De route kun je bepalen met de pijltjes onderin.”

Je kunt zelf lesplannen maken en eventueel aanbieden op een ‘Marktplaats”, maar je kunt dus ook vanuit de “Marktplaats” lesplannen van ander docenten naar jouw omgeving halen en deze verder aanpassen. Via een link en code kunnen leerlingen het lesplan op eigen tempo en moment doorlopen. Via een dashboard kun je de vorderingen van de leerlingen volgen.

Met de gratis versie kun je al heel mooie lesarrangementen maken, maar via hun site vind je ook nog informatie voor 2 betaalde varianten.

Onderstaande video laat in 4 minuten zien hoe je zo’n lesplan maakt.

Screencast Edpuzzle: Passief video zien wordt actief kijken

edpuzzleVideo kijken is een passieve aangelegenheid en je zult er activerende aspecten aan moeten toevoegen wil je video zinvol kunnen inzetten in je onderwijspraktijk (bijvoorbeeld Flipping the classroom).
Meerdere keren heb ik al Edpuzzle genoemd als platform dat daar goed voor gebruikt kan worden. Nu dan een screencast.
Idee: docent vindt (of plaatst) op internet een interessante video die hij goed kan gebruiken. Probleem: video is veel te lang en bevat geen activerende uitdagingen voor de studenten.
Daar komt Edpuzzle om de hoek kijken: korter maken en pauze momenten inlassen waarin studenten vragen op het scherm moeten beantwoorden of links moeten volgen naar extra informatie.
Achteraf heeft docent gedetailleerde inzage in het kijkgedrag van iedere student en heeft hij de beschikking over handige overzichten waarmee hij kan bepalen waar hij de volgende les de nadruk op zal gaan leggen.
Naast deze zogenaamde assignmnents kan een docent ook een project voor studenten klaar zetten: dan zijn ZIJ de samensteller van een clip, met relevante vragen door hun zelf ingevoerd. “Maak een clip van maxinaal 5 minuten waarin je een kernbegrip uit de quantummechanica uitlegt en zet in die clip minimaal 3 relevante vragen voor de kijkers van die clip.

Zaken op een rijtje

  • alleen docent moet zich registreren (gratis) met emailadres
  • Studenten-leerlingen kunnen gewoon werken met username/password
  • Van video kijken een activerende werkvorm maken
  • Docent heeft inzage in kijkgedrag en analyse van ingevoerde antwoorden van studenten/leerlingen
  • Docent kan gebruik maken van enorm rijke verzameling aan video’s die op het internet in omloop is.
  • Zaption is een schil over bestaande video heen en dus geen schending van auteursrecht. De video draait gewoon van zijn oorspronkelijke plaats; Zaption laat ingekorte versie zien met wat vragen eraan gekoppeld.

Screencast

Meer informatie