Videoreeks plagiaatcontrole en peer assessment met Turnitin

In deze videoreeks (Youtube-playlist) bespreek en demonstreer ik hoe je als docent Turnitin (als building block binnen Blackboard) kunt gebruiken voor het ontwikkelen van schrijfopdrachten (inclusief gebruik van zogenaamde rubrics), plagiaatcontrole en peer reviews/assignments. Niet alleen vanuit de rol als docent, maar ook vanuit de rol als student worden zaken besproken en gedemonstreerd. 7 filmpjes met een totale speelduur van 45 minuten. Lijkt lang, maar als het gezellig is gaat de tijd snel;-) Het is nou eenmaal een “groot” onderwerp.

http://www.youtube.com/playlist?list=PL6GRGAmK8Om07NdWDjgqaGS7oV617Ib59
turnitin-afspeellijst

Zelf een Augmented Reality toepassing maken voor het onderwijs? Ieder kan het snel en gratis

Vanmiddag weer eens deelgenomen aan een Podiumbijeenkomst bij Surffoundation Utrecht. Een informele club avn ICT&O-ers uit Hoger Onderwijs NL die zo nu en dan bij elkaar komen om kennis te delen. Vandaag stond Augmented Reality op de agenda. Stefaan Ternier (OU) hield een mooie presentatie over ARLearn, waar ik al eerder een post over plaatste (zie adres onderaan). Odin Essers (Maastricht University) hield een mooie presentatie over Interactive Prints. Deze sessie inspireerde mij vanavond mijn eerste AR-toepassing te maken en ik heb daar een instructiefilmpje van gemaakt.
Hoe verrijk ik bedrukt lesmateriaal met extra informatie, kijkend door mijn smartphone naar dat bedrukte materiaal. Voorbeeld: ik richt mijn camera op een poster (of studieboek of reader of…)en door mijn camera zie ik niet alleen die poster maar ook een transparante laag daarover heen met knoppen die mij bij extra info brengen: filmpjes, webpagina, noem maar op. Zie hier een kennisclip waarin ik uitleg hoe het werkt. Mooie onderwijstoepassing? Laat het weten met ideeën die in je opkomen na het zien van deze clip. http://youtu.be/PDljx_THD-0

Overigens heb ik 2 x eerder op mijn blog iets over AR geschreven, inclusief een beruchte video waarin ik eea demonstreer. Zie adressen onderaan.

Toen ik dit bericht op Facebook plaatste kwam er al snel een relevante vraag binnen van Hans Wisbrun:

Net even zelf wat gemaakt, met zo’n laagje. Het is mij nog niet zo duidelijk wat deze ‘layar’-techniek voor meerwaarde heeft tov QR-code. Met zo’n QR-code kun je mensen toch ook naar URL’s/foto’s/video’s/ … sturen?

Mijn antwoord:

Goed punt. Een verschilletje: een “lelijke” QR-“vlek(-ken)” is niet noodzakelijk op bedrukt bestaand materiaal. Dus bestaand materiaal waar geen QR-code opstaat kun je toch zelf “interactief” maken, dus denk aan studieboeken bijvoorbeeld. Wel zul je de studenten op één of andere manier kenbaar moeten maken welke pagina’s in het boek interactief zijn gemaakt. Daar zou je dan een layar-logo voor kunnen plaatsen op betreffende pagina’s, maar dat kan dus alleen maar als je zelf de digitale versie hebt van het materiaal. En dan kom je terug op jouw vraag. Wat is erger: een QR-vlek of een layar-logo. De huidige technologieën bieden ons meerdere wegen naar Rome.

2 eerdere blogartikeltjes:
http://iclonicto.weblog.leidenuniv.nl/2009/01/25/foto-s-maken-zich-los-van-papier-en-kome/
en
http://iclonicto.weblog.leidenuniv.nl/2012/07/09/zelf-een-augmented-reality-app-ontwikkel/

Onze Leidse studenten in de wolken met Google Apps?

Dat ICT-toepassingen een nuttige bijdrage kunnen leveren aan belangrijke strategische doelen, zoals vergroting van studiesucces en het aantrekken van meer nationale en internationale studenten, vermoeden en weten we al langer. Diverse vormen van (modern) onderwijs vragen om online samenwerkingsomgevingen voor de studenten en diverse rapporten leren ons dat studenten tijdens hun studie verwachten gebruik te kunnen maken van dezelfde voorzieningen die zij daarbuiten ook gebruiken. In Leiden faciliteren we eigenlijk zo’n platform nog niet echt: Blackboard als digitale leeromgeving levert vooralsnog niet voldoende open samenwerkingsmogelijkheden voor de studenten. Maar ja, wat is een reële optie in een tijd dat we met zijn allen moeten bezuiningen?

Persbericht, 11 februari 2010: SURF, de ICT-samenwerkingsorganisatie voor hoger onderwijs en onderzoek, heeft een driejarige overeenkomst met Google gesloten. Het betreft de onderwijseditie van Google Apps. Nadat eerder de Open Universiteit en Universiteit Utrecht afspraken maakten met Google, is deze online samenwerkingsomgeving nu beschikbaar voor het gehele Nederlandse hoger onderwijs en onderzoek.

Dat biedt dus kansen om nu snel na te gaan denken over of- en hoe we Google Apps for Education kunnen gaan inzetten voor ons Leidse onderwijs. De kosten kunnen geen drempel zijn, het is immers gratis. Zelf werk ik nu inmiddels 2 jaar met zo’n omgeving en ben daar erg enthousiast over. Een dergelijke omgeving past ook heel goed in de trend van organisaties om applicaties op internet te laten draaien en niet meer per definitie op eigen servers van de eigen ICT-afdeling. We hebben het dan over cloudcomputing.
Google Apps, zal, indien Leiden besluit hierop over te gaan, een online omgeving bieden met, na inloggen met het ULCN account, de volgende functionaliteiten (zonder reclame-uitingen;-). Het enige wat je nodigt hebt is een webbrowser:

  • Gmail: om te mailen (inclusief chat/videochat), in plaats van Umail?
  • Google Docs: Realtime aan onlinedocumenten samenwerken (afhankelijk van gekozen afscherming voor die documenten) zonder gedoe met versieproblemen. Nog nooit kwamen Apple- en Windows gebruikers zo dicht bij elkaar in de samenwerking. Kinderlijk eenvoudig online formulieren en andere documenten maken en publiceren.
  • Google Calendar: Lesroosters en persoonlijke agenda’s kunnen uitstekend gecombineerd worden en/of bijvoorbeeld geintegreerd in Blackboardcourses (zie afbeelding onderaan)
  • Google Sites: In een paar tellen een online omgeving op basis van rijke verzamelijk templates klaarzetten: voor jezelf (bijv. Portfolio) of voor samenwerking.
  • Google Groups: Heel eenvoudig om zelf een Forum/discussie-omgeving op te tuigen. Groups kun je ook gebruiken om op efficiënte wijze groepen mensen toegang te geven tot jouw online documenten, sites, video’s etc.
  • Google Video: plek om video’s online beschikbaar te maken, bijvoorbeeld afgeschermd
  • Portal/startpagina: met banner van Universiteit, waarop student bovenstaande zaken eenvoudig kan benaderen en zelf middels webparts die portal persoonlijk kan maken
  • Google Mobile: De iPhone heeft bijvoorbeeld een App waarmee je toegang krijgt tot je eigen- of tot je federatieve Google Apps omgeving. Zie afbeelding.

Uiteraard beweegt ook Microsoft zich in de educatieve cloud maar lijkt zich strategisch meer te richten op het Voortgezet Onderwijs met Microsoft Live@Edu. Binnen dat platform vind je de functionaliteiten van

  • Sky Drive
  • Windows Live Messenger
  • Office Live Workspace
  • Outlook Live (zeg maar webmail)
  • Windows Live Spaces

Wat mij betreft is het moment aangebroken een Leids ICT&O project te gaan starten waarin alle geledingen vertegenwoordigd zijn en waarin we beide omgevingen langs een meetlat leggen en op basis van de bevindingen gaan bepalen of we onze studenten een online samenwerkingsomgeving gaan aanbieden en zo ja, welke. Uiteraard zullen naast de gebruikersaspecten ook de beheersaspecten bijzonder belangrijk zijn en zullen zaken als security, privacy, policy, strategy (zoals cloudcomputing) zwaar meewegen. En dat dan allemaal ten dienste van studiesucces en studentenaantallen.

Mocht er binnen jouw kring behoefte zijn voor en demonstratie/presentatie over Google Apps dan kun je mij daar zeker voor benaderen.

Tenslotte nog vier links (hoewel je “Googlend” ook bijzonder interessante informatie zult vinden)

Ben benieuwd naar reacties!

Live video!

In deze screencast van 9 minuten laat ik zien hoe je als Hoger Onderwijs instelling gebruikmakend van een gratis dienst van Surfmedia met zeer eenvoudige middelen een live uitzending kunt verzorgen via het internet. En dat via een eigen vast "kanaal" waar je dus het hele jaar gebruik van kunt maken.

Vraag: wie weet een mooie onderwijstoepassing voor live-uitzendingen? Oftewel: wat zijn leermomenten waar je echt live bij aanwezig wilt/MOET zijn. Reageer door een comment te plaatsen!

2 instructiefilmpjes Starboard

Gisteren heeft er een presentatie plaatsgevonden over- en op ons nieuwe ICLON Starboard FX 77 DUO. In die presentatie werden in een hoog tempo de highlights gedemonstreerd en kregen de deelnemers de gelegenheid in kleine groepjes de eerste hands-on ervaring op te doen.

Conclusie: de over-grote meerderheid van aanwezigen was onder de indruk van de mogelijkheden en ziet perspectieven voor het gebruik van dit digitale whiteboard. Men is het er wel over eens dat je dan wel direct er mee aan de slag moet gaan, wil het "in je systeem" blijven.

In de PDF die ik de deelnemers per email  achteraf toestuurde stonden alle afgevangen schermen die ik gedemonstreerd heb. Ik was echter vergeten een scherm op te nemen met twee heeel handige filmpjes over het gebruik van Starboard als digitaal whiteboard. Het gaat om de volgende links:

http://www.demosondemand.com/TrainingApp/player/index.asp?sessID=HITI001&promotion_id=1083&startTime=0

http://www.hitachisoft.de/en/fx-duo/video/

PS.  Via youtube is ook heel veel te vinden, maar daar is de kwaliteit niet altijd goed.